为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，落实入学适应教育精神，无锡市新吴区景渎幼儿园以“科学衔接、协同共育”为核心，联动江溪小学，搭建“园校共建、家园协同”双平台，开展系列幼小衔接活动，助力幼儿平稳、自信迈入小学新阶段。

靶向破局，共育衔接

聚焦幼儿入学适应关键问题，幼儿园面向大班家长开展针对性讲座，为家长提供科学育儿指导，凝聚家园共育合力。讲座特邀江溪小学一年级年级组长杨华老师主讲，围绕幼儿小学适应的实际需求展开。杨华老师结合小学课堂教学、日常管理真实案例，从学习习惯养成、生活能力提升、心理状态调适三大维度，深度解析入学准备的核心要点，引导家长摒弃“重知识、轻能力”的误区。讲座为家长提供可落地的指导策略，帮助家长精准助力幼儿提升社交适应力，为融入小学集体生活做好准备。

衔接赋能，向美而行

以讲座传递的科学衔接理念为基础，深化幼小教育协同，聚焦环境对幼儿过渡的支撑作用。江溪小学教师走进景渎幼儿园，围绕“支持性环境下的户外游戏”开展深度交流。双方结合幼儿发展规律与幼小衔接需求，针对户外游戏材料的层次性投放、活动空间的动线优化、游戏玩法的梯度设计等关键问题深入研讨，共同探索出契合幼儿成长节奏的环境创设方案，为幼儿打造连贯、适宜的学习生活空间。

研思共进，运动衔接

从家园认知共识延伸至园校实践协同，聚焦运动领域衔接的具体路径。景渎幼儿园与江溪小学联合开展专题研讨，景渎幼儿园丁园长首先详细介绍幼儿园体能循环活动的实施现状、调整思路及对幼儿动作发展的培育目标。随后，小学教师实地观摩体能循环现场，双方围绕“幼儿基础动作发展与小学体育课程的衔接要点”“运动习惯连贯性培养的具体方法”等话题展开热烈研讨，进一步明确了运动领域幼小衔接的实践方向，为幼儿身体素质平稳过渡提供专业保障。

从家长讲座凝聚共育共识，到环境创设搭建成长载体，再到运动研讨聚焦实践落地，景渎幼儿园以层层递进的幼小衔接系列活动，构建起“家园协同—环境支撑—实践推进”一体化的衔接体系，联动幼儿园、小学与家庭形成强大育人合力，切实为幼儿搭建起平稳、自信迈向小学的温暖桥梁。

（于靖雯）